UNIDAD DIDÁCTICA

ÁREA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS EXTRANJEROS            GRADO SEGUNDO

DESEMPEÑO: PRODUCE CUENTOS Y RELATOS SENCILLOS.           

EVIDENCIAS: 

1. Desarrolla las actividades que están en las página que se encuentran en los siguiente links

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20edebe/lengua/10_12_1/1_2_-1_6_432.swf?nada=      http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/sinonimos_antonimos/sinonimos_antonimos.html

3. Elabora un cuento sencillo en el programa Paint de manera creativa, utilizando sinónimos y antónimos.

4. Crea textos sencillos y significativos  de su diario vivir, utilizando algunos sinónimos y antónimos trabajados en clase.

REFERENTES DISCIPLINARES	COMPETENCIA	SABERES DISCIPLINARES	TIEMPO
PRODUCCIÓN TEXTUAL	GRAMÁTICA O SINTÁCTICA SEMÁNTICA. PRAGMÁTICA	Expresión oral: Lectura a viva voz. Relato de anécdotas. Expresión escrita: Cuentos maravillosos Uso de la coma y el punto. Sinónimos y antónimos.	8 HORAS
GUIÓN: Para iniciar la clase se realiza una actividad motivadora con el fin de conocer los conocimientos previos sobre el tema: sinónimos y antónimos. http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1556&IdTipoJuego=3 http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Lengua5EP_los_sinonimos/frame_prim.swf Para reforzar los conceptos de sinónimos y antónimos según la explicación de la docente,  se solucionan las actividades de los niveles del fondo lector, según el link. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/sinonimos.htm Cada estudiante elabora en Paint, un dibujo sencillo de manera creativa, de una situación significativa,  utilizando sinónimos y antónimos trabajados en clase.		RECURSOS: Los estudiantes ingresan a los diferentes Link, sugeridos para el desarrollo de las actividades establecidas. Biblioteca. Libros. Diccionarios
1.     Título EL EMPLEO DE LOS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS EN LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS Y RELATOS SENCILLOS. 2.     Pregunta problémica. ¿Qué alcances en producción escrita se lograrán en niños de grado segundo mediante el empleo de sinónimos y antónimos? 3.     Actividades  sobre la pregunta problémica. 1.     Actividades  sobre la pregunta problémica. Para conocer la complejidad de producción escrita de los estudiantes se realiza las  actividades en los siguientes  link http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/frases.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/ordenar.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/lectura.htm 4.     Ámbito  conceptual. Se utiliza la página Web como herramienta digital  para el desarrollo de la temática. Se inicia con lluvia de ideas a partir de los preconceptos de los estudiantes sobre los sinónimos y antónimos. Elabora escritos sencillos utilizando sinónimos y antónimos. 5.     Actividades de contexto (conocimiento previos) 1.     Juego concéntrese sobre sinónimos.  2.     Crucigrama sobre antónimos. Luisamariaarias.wordpress.com/lengua-española/…/sinónimos –y-antónimo… 3.     Creación de cuentos cortos y sencillos  utilizando sinónimos y antónimos. 6.     Actividades de experiencias (actividad de aula) Socialización sobre la definición e importancia de utilizar correctamente los sinónimos y antónimos en los escritos. Completa oraciones utilizando sinónimos y antónimos Juego del ahorcado Relaciona una palabra con su sinónimo. http://www.juntadeandalucia.es http://www.youtube.com/watch?v=0OREfT3OdYA 7.     Actividades de reflexión (aplicación en su proyecto de vida) Los y las estudiantes realizan un escrito sencillo sobre la importancia de conocer el correcto uso de los sinónimos y antónimos en la producción textual. Los y las estudiantes elaboran un escrito sencillo sobre una situación significativa (celebración del cumpleaños, día del niño, amor y amistad, entre otras) utilizando sinónimos y antónimos. 8.     Actividades de acompañamiento (tareas – consultas) Con la colaboración y orientación de la familia, cada niño(a) elaborará un juego de lotería (material reciclable), imagen – palabra, sobre antónimos y sinónimos y la socializa frente a sus compañeros a través del juego. El estudiante realiza un trabajo escrito en hojas blancas con excelente presentación sobre las clases de sinónimos y antónimos y lo socializa al grupo. 9.     Actividades de evaluación Elaboración de una sopa de letras virtual. http://www.crucigramaseducativos.com/2012/04/gratis/3051/ Diseño de un taller interactivo de 5 actividades. 10.  Bibliografía Páginas web           http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-               casa/Sin%F3nimos%20y%20ant%F3nimos.pdf              http://www.crucigramaseducativos.com/2012/04/gratis/3051/                          http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/sinonimos.htm             http://orientaciónandujar.wordpress.com/2010/10/01/conciencia-              semantica-trabajamo.con-sinonimos-y-antonimos/ Luisamariaarias.wordpress.com/lengua-española/…/sinónimos –y-      antónimo…http://www.juntadeandalucia.eshttp://www.youtube.com/watch?v=0OREfT3OdYA http://www.youtube.com/watch?v=WpSFxVCOmJ8 Referencia de textos.		·         Video sobre los antónimos y sinónimos. http://www.youtube.com/watch?v=WpSFxVCOmJ8 ·         Herramienta Web ·         Presentación de video en la Web ·         http://www.youtube.com/watch?v=WpSFxVCOmJ8 ·         Diseño de formulario en el blog, página Web.